广场舞C位被占？“双减”之下，看罗湖如何“官方带娃”
不久前
一则“广场舞C位被占”
视频火遍全网
“双减”政策出台后
深圳娃们“转战”户外
与叔叔阿姨们同台比“舞”
动作整齐划一
凭实力打下广场舞半壁江山
（谁能拒绝得了广场舞呢
如今，“双减”政策
已经出台数月之久
罗湖各大学校“官方带娃”
紧跟潮流、各显招数
告别了日常考考考
孩子们的学业压力有没有降？
他们的学习质量能否得以保障？
让我们走进罗湖区中小学
一探究竟
今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出“双减”工作目标：学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
减负不减质，全面助成长。“双减”政策出台以来，罗湖区教育局迅速作出部署，召开深化教学改革、落实双减工作推进会，着眼高位统筹、减负提质、疏堵结合制定具体实施方案，依托区教科院指导学校做好“一校一案”，重点推动加强作业指导和课堂教学改革，全力构建提质增效的课堂教学新秩序，推动双减工作落在实处。
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罗湖区翠北实验小学
走进翠北实验小学数学课堂
一场别开生面的
教学改革悄然进行
学生们当堂学习、当堂测验
所有的学习内容集中在一个小黄本里
测验达标的孩子不需要
像以往一样完成很多课后作业
差异化、弹性化的作业制度
促使孩子们在课堂上
主动思考、踊跃发言
从“要我学”转变为“我要学”
翠北实验小学的数学老师车昱含认为
“当孩子把精力放到课堂上的时候，上课的氛围大大改善，效率也大大提高。”
翠北实验小学数学组组长高众介绍
“不写课后作业对孩子来说具有极大的吸引力。孩子们课堂上认真听讲、完成作业，极大地调动了学习积极性。在这过程中，我们发现越来越多的孩子晚上不需要花时间做作业，因为他课堂上专注了、学会了，与此同时，老师的负担也逐渐减轻了。”
通过课堂测验
老师把每个孩子的知识掌握情况
制成表格，及时和家长沟通
让家长养成关注孩子学习的习惯
从而形成家校共育的良好氛围
翠北实验小学的
学生家长也表示支持
“作为家长一开始我对这一教学方式也是存有疑问的，但是后来和孩子沟通发现，他为了在课堂上通过测验，听课比以前更加专注，学习热情也更加高涨，所以我特别赞成‘向课堂40分钟要质量’。高效率完成作业后，孩子回家可以多阅读、多运动。”
”
翠北实验小学副校长邹国梁表示
“扎扎实实地落实课堂常规，打造以问题为导向的课堂，重点要聚焦教学备课和设计。‘双减’实施以来，学校每个学科都有自己的一些做法，课堂上注重以分钟来计算和把握时间，以提高孩子课堂的专注力。”
减负的核心在于提高课堂质量
翠北小学积极探索集体备课
上样板课等教学新模式
不断深化课堂教学改革
打造更具吸引力的高效课堂
贡献具有特色的翠北样板
莲南小学
以作业减负为突破口
在提升课堂质量
和作业设计质量上狠下功夫
莲南小学打出了一套
落实“双减”政策的组合拳
为了切实减轻学生负担
莲南小学提出了“五指成拳”的
作业减负方案
坚持四不原则
不提前教学，不超纲教学
不给家长留作业，不让家长批改作业
每周设立一天无作业日
设计符合学生个性化需求的作业
培养孩子们的学习兴趣
拓展学生成长空间
莲南小学语文老师涂义红介绍
“传统的作业类型是填空、阅读、练习等，我们尝‘新’使用漫画的形式，让孩子们通过写写画画来学习和理解诗歌，他们都特别喜欢。此外，当老师讲评孩子们的个性化作业时，如档案图、思维导图等，他们都听得特别专注，也非常喜欢这样的作业方式。”
作业方式改变了
如何能检测课堂教学的质量？
莲南小学创新提出了学习流的概念
鼓励老师深挖教学重点、创新作业形式
从活动参与度、课程作品等方面
来评价孩子的学习情况
克服了一张试卷检测学习效果的局限性
莲南小学校长冯永表示
“‘双减’工作想要落地有声，需要做好4件事。一是课堂提质，解决入口的问题；二是作业减负，解决出口的问题；三是课后服务，做好配套工作，让孩子们在校内把作业做完；四是小幼衔接。‘双减’并不是减质量，而是减去孩子过重的负担，让他们有时间去阅读、去做体育运动。”
莲南小学聚焦减负增效目标
打造体验式学习课堂
通过落实“双减”
让教育回归本源
关注学生自身的发展
促进学生健康成长
罗湖教科院附属学校
作为罗湖区重点打造的
基础教育领域示范性公办学校
自2018年5月成立之日起
罗湖教科院附属学校像一股清流
润泽学生成长心灵
学校扎实推进教育活动课程
通过开发德育课程
体育课程以及科创课程
培养学生的关键能力
满足学生多元化发展的需求
科创和体育是
罗湖教科院附属学校的两大金字招牌
学校积极营造
“玩中学、学中玩”的学习氛围
引导师生共同进入高效的课堂
罗湖教科院附属学校校长李隼认为
“‘双减’政策下，要做到因材施教、让孩子们扬长发展，需要学校提供更多的平台，让他们能够展示自己的风采。”
罗湖教科院附属学校学生
对“双减”落地深有体会
☞ “‘双减’对学生减负和兴趣开发都有很大的作用，我们没有意义的作业明显减少了。”
☞ “我们有更多自由娱乐和学习运动的时间，可以更好地培养自己的兴趣爱好。”
新学期以来
罗湖全区75所义务教育阶段学校
立足自身资源优势
探索制定了各具特色的
校本课程学习和作业制度
课堂教学质量和课后服务质量
实现了双提升
落实“双减”不只是简单地做加减法
而是从理念到行动上的彻底变革
通过学校家庭社会各方的共同努力
用行之有效的具体措施
让学生负担减下去
让课堂质量学习质量提上来
促进学生的全面发展健康成长
这才是教育的应有之义
统筹整合：新时代新罗湖
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